معاً لنرتقي بمدرستناً : الجزء الأخير من خلف أسوار المدرسة

مساء محمل برياح السعادة لكم جميعاً

مساء الياسمين الأبيض الشبيه بصفاء قلوبكم

مساء السعادة لكم زوار ومتابعي أناقة فكر (لنقرأ معاً )

موضوعي اليوم بعنوان (معاً لنرتقي بمدرستناً) 

الجزء الأخير من (خلف أسوار المدرسة )

 

معاً لنرتقي بمدرستنا.. 

مشوار الطفل الدراسي أمر جداً مهم لمستقبله وحياته المهنية والتعليمية والاجتماعية، وهو ما يجعل أولياء الأمور يحرصون على تفوق أطفالهم ونبوغهم في ساحة الدراسة والنجاح، وكذلك تحصيل أعلى وأرفع الشهادات، ومن ضمن تلك الأمور التي تفعلها الأم لطفلها في بداية عمره تحبيبه في الدراسة منذ الصغر، وأكثر من ذلك ترغيبه بقدوة يعايشها ويراها أمامه، كذلك تبدأ بتعليمه لأهمية المدرسة واحترامها، وأيضاً احترام المعلمة والإدارة والفصل الذي يوجد فيه.

ومن هنا تأتي أهمية المدرسة التي يطمح كل فرد بالمجتمع منذ صغره أن يدخل أبوابها ويتلقى التعليم والفائدة على يد الأساتذة والمعلمات ومربيات الأجيال، رغم أن البعض يشتكي من المدرسة وما يتعرض له بتلك المراحل التعليمية المختلفة سواء معه أو مع أحد أبنائه أو حتى أخواته وزوجته، لكن لو كل شخص منا أدرك حجم تأثيره في محيطه سواء بالمدرسة أو حتى المجتمع لازدهرت المدارس والمجتمعات وغيرها الكثير من المراكز والمؤسسات.

رغم أنناً جميعاً بدون استثناء في الأطر التعليمية قد نتعرض إلى الكثير من المشاكل والصعوبات والتحديات، لكن المشاكل ليست نهاية العالم وبدليل ذلك هنالك الكثير من العباقرة والعلماء والمفكرون وغيرهم وقعوا بالكثير من المشاكل بمراحل تعليمهم لكنهم لم يتوقفوا ولم يفشلوا يوماً، وبمعنى أصح كل إنسان ناجح وقع في مشكلة وفكر وابتكر وأبدع في حل تلك المشكلة التي وقع فيها.

دور الأم والمدرسة والمجتمع بحل المشكلات التي يتعرض لها الطالب داخل أسوار المدرسة

اليوم قد نسعى بعض الشيء إلى مشاركتكم في بعض الحلول والتوصيات التي قد تساعد في الحد من المشاكل وتكون كنقطة البداية للطالبات للتفكير والرقي والارتقاء إلى الأمام دوماً، فمن المعروف أن المدرسة هي البيت الثاني، وهي مثل بيتناً وكل بيت فيه المشاكل لكن لو وضعناً أيديناً مع بعضها البعض وتماسكناً سنجعل هذا البيت يرتقي ويعلو ويزدهر، كما مدرستناً التي سنقف لها يد بيد من أجل الرقي واستمرار التعليم ونجاح كلاً من المعلمة والطالبة والإدارة.

أيتها الأم الغالية أعرف أن مسؤوليتك كبيرة والكاهل يقع على أكتافك، فأنتِ مربية الأجيال الأولى والطفل منذ ظهوره للعالم، ينشأ على يديك ويتعلم القيم والأخلاق منك قبل أن يتعلمها من أحد.

فأيتها الأم الطفل يحتاج منذ صغره إلى أن ينشأ في بيت تسوده المحبة والاحترام وتعليم القيم والعادات، وأن يتلقى الطفل منذ صغره منك الدروس والعبر التي تظهر أهمية الدراسة وأهمية احترام المعلمة وكيفية اختيار الأصدقاء، وأن يهيأ لهذا الجو بطريقة مناسبة وبوعي كامل.

فإنك بتلك الطريقة تكوني ساعدتي في نجاح الطفل وبنائه. كما أنك ساعدتي المعلمة في أداء عملها داخل الفصل، وأيضاً ساعدتي في بناء المدرسة والرقي بها.

دور المعلمة

أيتها المعلمة أعرف تماماً أن لكِ المجهود الكبير في تخريج الأجيال، كما أن البعض يعلم بأن الإدارة المدرسية قد لا تظهر الإعجاب بكثير من الإنجازات التي تقومين بها، لكنها لن تخفي الاستياء من قليل من إخفاقاتك وقد ترى سلبياتك بعدسة مكبرة في حين ترى إيجابياتك بعدس مصغرة.

وربماً إن أحسنتِ تكتفي بالقول هذا واجب عليكِ أما إن تسيء فهو محرم عليك، وأحياناً قد لا تنتبه الإدارة إلى ظروفك واحتياجاتك هي مهتمة بانتظام المدرسة.

ترى ضرورة أن تكوني واسعة الصدر وإن ضاق صدرها، وأن تكوني وافرة الصبر وإن قل صبرها، لكن رغم ذلك نرى أن التماسك يد بيد يكون أجمل من أجل الرقي.

دور الإدارة المدرسية

• فمن هنا نتمنى بأن ترى الإدارة المدرسية جهود المعلمة بعين العدسة الكبيرة ويكون في نوع من المكافأة لتلك المعلمة على جهودها وكنوع من التحفيز للعطاء والاستمرار.
• كما نتمنى بأن يتم مشاركة المعلمة بالكثير من القرارات التي تأتي لها مفاجأة وأخذ رأيها قبل الطلب منها بتوقيعها.
• نتمنى بأن تكون العلاقة بين الإدارة والمعلمة علاقة حميمة وفيها بعض الرأفة وليس فقط الاعتماد على السلطة وتنفيذ القرارات .
• نتمنى من الإدارة المدرسية توفر كافة الإمكانيات اللازمة للتدريس.

دور المشرف

•  المشرف لا بد أن يضع يده بيد تلك المعلمة المسكينة ويشجعها على أداء عملها عن كثير المدح بأدائها.
• إعطاء الدافع ونوعاً من التفاؤل المعنوي، وليس فقط يكون هدفه تحطيمها ليظهر نفسه وبأنه مشرف ممتاز، لا أقول أنه لا يقوم بعمله لكن أقول يكون نوع من التعاون وروح المحبة موجود بالتعامل مع تلك المعلمة.
• فلو تماسك المشرف مع المعلمة لازدهرت مدارس التعليم ولأعطت المعلمة بكل تفاني ولما تعرضت إلى الخمول والتكاسل بسبب كلمة غير مستحبة أو نقد غير ضروري.

دور المعلمة

• أيتها المعلمة لو غضيتي البصر قليلاً عن مشاغبة تلك الطالبة وأكملتي درسك لقضيت الحصة ولمنعتي إحراج طالبة ربي وحده أعلم بظروفها.
• لا أقول لكِ أيتها المعلمة ساعدي بالفوضى لكن أتمنى منكِ أن تقومي بدور الأم والمعلمة والمرشدة بنفس الوقت.

• وإذا أردتِ معرفة لماذا تلك الطالبة قامت بالفوضى بعد انتهاء الدرس خذيها جانباً وخارج الفصل وافهمي ظروفها وحياتها لعلها قد تكون تعرضت إلى الظلم والمشاكل الأسرية وهذا ما يجعلها تخلق الفوضى.
• بتلك الحالة أنتِ ساعدتي تلك الطالبة بمعرفة وضعها، كما أنك ساعديتها بعدم إحراجها أمام طالبتها بالفصل.
• ساعديها بأن تأخذ حصتها ولا تحرم من حصتها التعليمية.

قد يكون من الحكمة في التربية والتعليم أن يكون أسلوب الترغيب والإقناع هو الطابع العام فيها، فإذا كانت التربية معتمدة على التحبب والتلطف واستخدام أسلوب الإقناع بدلاً عن الجبر والإكراه كانت النتائج أكبر إيجابية تماماً كما أسلوب المعلمة في العملية التعليمية، فلو لجأت بعض المعلمات إلى هذا الأسلوب لنجحت كثيراً في عملها وأصبحت محبوبة والقائدة من قبل كل الطالبات وداخل الفصل.

في الختام

• نتمنى لو أن تقوم بعض المعلمات بإزالة حاجز الخوف والرهاب للطالبة الضعيفة لتتناقش وتنطلق مع باقي الطالبات داخل الفصل.
• نتمنى بأن تقوم المعلمات بتقديم تحفيزات ورفع معنويات الطالبات وتقديم أسئلة سهلة ومبسطة واستهداف الطالبة الضعيفة إذا قامت برفع إصبعها.
• ونتمنى أن تقوم المعلمة بدور الصديقة والمرشدة النفسية وذلك من خلال إقامة علاقات صداقة مع الضعفاء والسماع منهن. فأحياناً التحيز للأذكياء يزيد الفجوة والأمر تعقيداً ويجعلهم يستنقصون أنفسهم وتؤصلها فيهم.
• ومشاركة ورفع أسماء الطالبات التي يرغبن بالمشاركة بالمسابقات والفعاليات حتى لو كان مستواهن التعليمي متوسط وجيد، فالطالبة من حقها المشاركة لخلق جو من المرح والتفاعل.
• وكذلك إذا قامت المعلمة بهذا الأمر وجعلته مفاجأة فإنها بذلك الوقت تزيد من تحفيز الطالبة على الدراسة والاجتهاد.
  

جهود مسروقة : الجزء الخامس من خلف أسوار المدرسة

مساء محمل برياح السعادة لكم جميعاً

مساء الياسمين الأبيض الشبيه بصفاء قلوبكم

مساء السعادة لكم زوار ومتابعي أناقة فكر (لنقرأ معاً )

موضوعي اليوم بعنوان (جهود مسروقة) 

الجزء الخامس من (خلف أسوار المدرسة )

 

جهود مسروقة

تنزلق كلماتي كلما تذكرت جهودي وأعمالي وسهر الليالي ، وتنساب بسهولة كما مياه النهر داخل حلمي المتراكم والمدفون بأعماق قلبي ، تلاحقني بين الفنية والأخرى لتذكرني بجهودي المسروقة وأعمالي والتي حرمت منها ، فلا تحاكميني أيتها الكلمات لصياغة الحروف التي ستكشف ما رأيته عند عملي بالإطار التعليمي ، فحرف أبجديتي تنزف من بوح السلام ، ولتعلنها حرباً وتمرداً على السكوت عما يجري لكل ما يملك  عقد عمل مؤقت وما يتعرض له من حرمان وسرقة لجهوده المبذولة وليست لي أنا فقط ، فاليوم نجعل راية الفضفضة والبوح لهذا القلم والعقل وما يحمله داخل جعبته عن أسوار المدرسة وما تحمل خلف أسوارها من كنوز مدفونة وعميقة .

فرحة البدء بعمل جديد .. جهود مسروقة

بذات يوم قالت معلمة بعد أن أنهيت دراستي الجامعية أتاني إتصال ، عرفت من خلال الرد بأنه تم قبولي لتوقيع عقد عمل مؤقت ، فكانت فرحتي كبيرة جداً ولا توصف ، وأخيراً بعد دراسة سنوات سأعمل وأحقق ذاتي وأثبت كياني وشخصيتي ، فحقيقة شعور لا يوصف ، كانت تغمره الفرحة الكبيرة .

أول يوم للعمل الدراسي خلف أسوار المدرسة

وبالفعل وقعت عقد العمل المؤقت وتم إرسالي إلى أحد المدارس للعمل فيها ، بصراحة لا أخفيكم سراً فمجال تخصصي إداري وليس له علاقة بالأمور التدريسية ، فكان العمل الفني طاغى أكثر على عملي ، لكن كان عندي الخلفية الكاملة عن التدريس وكيفية التعامل مع الطالبات من خلال دراستي لسنة التعليم والدروات التي حصلت عليها ، لكنني رغم ذلك لم أتوقع أن أعمل في مدرسة ، في ذلك الوقت فرحت جداً ، فكان مجال جديد وفرصة أكثر للتعرف على جو المدارس والطالبات ، فكنت كلما مررت أمام سور المدرسة أتساءل يا ترى ماذا يوجد خلف أسوار المدرسة غير التعليم والطالبات ، وتمنيت أن أعرف بدافع الفضول فقط ، وبالفعل أتى اليوم الذي سأعرف ما يوجد بداخل المدرسة والفرصة الأكبر أنني سأتعامل مع عالم جديد وجو مختلف .

بالفعل ذهبت للمدرسة وسلمت عقدي وبدأت الدوام الرسمي ، بالبداية كان الأمر جديد ومختلف ويوماً بعد يوم تقربت من الجميع وكونت علاقات جميلة وصداقات مع الجميع ، فكان مبدأي دائما المساعدة والمبادرة ، فاستلمت عملي بأروع مكان وأجمل كنز ممكن أن تتعامل معه ، فكان الكتاب رفيق دربي ، والقراءة الصباحية مفتاح البسمة والسعادة ليومي ، ومن هنا إستثمرت هذا الأمر ونشرت الوعي والثقافة لهذا الكتاب وأهمية القراءة ، فسعيت إلى عمل لقاءات وندوات ولم أكتفي بذلك تعمقت بعمل الإذاعات التي تتحدث عن القراءة وأهميتها ، بصراحة السعادة في حينها كانت تغمرني بكل حين ، فلقد تعبت وأعطيت مجهود كبير من أجل إنارة تلك الشمعة وجعلها تتلألأ بكل ركن من أركان الفصل ، رغم ان مجال عملي كان اجراءات فنية ، لكن حبي وشغفي للقراءة والكتاب جعلني اغوص بغير مجالي .

ولم أكتفي بهذا الأمر بل أخذت حصصاً وتعمقت مع الطالبات ونشرت الكثير من الوعي والعلم والثقافة بينهن عن أهمية الأخلاق والأمانة والقراءة والصدق ، إستخدمت إسلوب التوعية بالفيديوهات التعليمية والتربوية ، نشطت العقل والفكر بالقصص الدينية والإجتماعية والسلوكية ، ومن بعدها شعرت بقيمة نجاحي وتعبي ومجهودي من خلال محبة طالباتي وتعديل سلوك البعض منهن ، فلقد عشقت جداً هذ العمل ونسيت أنني مجرد عقد وسيأتي يوم وينتهي ، فلم أقف مكاني بيوم من الأيام ، استمريت بالعمل والتعب والجهد كل من طلبت مساعدة قدمتها لها على طبق من ذهب وبكل محبة وإخلاص لكن رغم ذلك كانت جهود تنسب لاخريات ويدرج فيها اسماء معلمات أخريات لكني التزمت الصمت .

المسابقات الثقافية داخل أسوار المدرسة

إلى أن أتى ذلك اليوم الذي أعلنت فيه المدرسة عن مسابقة ستكون على مستوي القطاع بأكمله وكان من ضمن تلك المسابقات ، مسابقات ثقافية متنوعة  ، في حينها تم تسليم المسابقات الثلاثة لمعلمة اخرى تعمل على بند عمل مؤقت ، فوافقت تلك المعلمة في ذلك الوقت على المساعدة والإشراف ، وبدأت عملها ومساعدة الطالبات المشاركات في المسابقة من خلال البحث معهن بالكتاب عن المعلومة ، والإستعانة بالانترنت والمجلات والموسوعات وما شابه ذلك ، يوم بعد يوم حتى استمر ذلك الوقت شهراً فأصبح المجهود كبير والعبء أثقل على تلك المعلمة ، فوجدت من خلال متابعتي لها هى فقط من تتحمل مجهود الثلاث مسابقات وهى فقط من تقوم بالبحث والعمل والطباعة والإشراف والمعلمات الأساسيات لا علم لهن بما يجري بأمور المسابقات الثلاثة ولا إلى أين وصلن الطالبات من المسابقة ، فكل ما لديهن من علم هو أنهن إستلمن شعار المسابقة الذي بعد ذلك قامن بإرساله إلى تلك المعلمة من أجل المتابعة مع الطالبات .

وبالفعل لاحظت سهر الليالي لتلك المعلمة من أجل البحث والتدقيق والعمل والمراجعة بمسابقات الثقافية ، والفعاليات المتنوعة التي تولت مسؤليتها والتي إستغرقت فوق الشهر الكامل ، بالاضافة إلى خروجها المستمر على نفقتها الخاصة والذهاب لأماكن وجامعات ومؤسسات من أجل توفير المعلومة والبحث والثقافة وسهرت كثيراً ، ولا أخفيكم سراً لقد عملت تلك المعلمة بضمير مرتاح وقلب صافي فكان همها الوحيد هو اثبات أنه على قدر كافي من المسئولية وأنها ستنجح بهذا العمل الذي وكل إليها ، ولم يهمها في ذلك الوقت كل الأتعاب والجهود والليالي التي سهرت فيها وتعب ، بقدر ما كان يشغل فكرها وبالها الفوز والنجاح بتلك المسابقات ، وبحمد الله كافحت وأنجزت تلك المسابقات وتلك المعلمات الأساسيات كن فقط مجرد إسم بتلك المسابقات وتم تسليم المسابقات وبقيناً شهراً ننتظر النتائج  .

وأخيراً وبعد تعب مستمر نجحت تلك المعلمة فلنجاح طعمه االخاص ورائحته الزكية التي كانت مغلفة برائحة الجهود المبذولة ، بالفعل إبتسامة النجاح تزيل كل الآلم والجهود والتعب الذي بذل في ذلك الوقت ، فلقد نجحت تلك المعلمة المؤقتة في الثلاث مسابقات ، وبحمد الله تم ذلك الأمر ، وتمت المباركات من الجميع ، لكن للأسف الفرحة دائما تبقي قصيرة وأحياناً تكون لأصحاب لا يستحقونها بصراحة .

ظلم وجبروت وجهود ضائعة للغير

لقد تم نسب النجاحات والجهود المبذولة إلى أيادي لم تلمس تلك المسابقات والفعاليات ولم تقم حتي بمعرفة ما بها ، ياااه ما أصعبه من شعور بلحظة واحدة ينسب كل مجهودك وتعبك وسهرك إلى شخص آخر لم يعير أي إهتمام في يوم من الأيام إلى تلك المسابقات ، بحق كيف لهذا السارق أن يفرح عندما تنسب له جهود لم يبذل فيها قطرة واحدة من التعب ، وكيف للإدارات العليا أن تنسب هذا الجهد لشخص آخر وهى على علم بأن شخص آخر تعب بهذا المجهود .

لا أدري بصراحة ما الذي حصل لي بتلك اللحظة عندما علمت بأن جهود تلك المعلمة المسكينة ذهبت لمعلمات اخريات  ، فقد أصبت ببركان من الغضب ، عندما سمعت بأنه حتى لم يدرج إسم تلك المعلمة ضمن أسماء تلك المعلمات ، وأنه فقط المعلمات الأساسيات لهن الفضل وهن الفائزات وعليه سيتم تكريمهن هن فقط ، وعندما علمت تلك المعلمة استشاطت غضباً وواجهت مديرتها بعبارة لماذا هن فقط ؟ أنتي على علم بأنني أنا فقط من بذلت كل الجهد من أجل نجاح المسابقات

 ؟ 

 

وفي النهاية حتى أن إسمي لم يدرج من ضمن الأسماء ؟ فكان الرد كما الصاعقة القوية على رأس تلك المعلمة من قبل الإدارة فأجابت نعم فأنتي من بذلتي كل الجهود لكن أنتي تعلمين أنتي فقد مجرد عقد مؤقت والمسابقات تكن باسم المعلمات الأساسيات ، فهذا قانون لا يمكن تجاوزه ، للأسف قانون ظالم فأي قانون هذا يسمح لموظف البطالة أن يحرم من حقه وتنسرق جهوده ، فأجابتها أختي لا تزعلي أنتي كنتي الجندي المجهول بحق بكل المدرسة وليست بالمسابقات ، فأنتي غيرت فكر الطالبات ونشرتي الوعي فكلنا نعمل من اجل المدرسة وبالنهاية هذا حظ أصحاب العقود أمثالنا .

تساؤلات كثيرة بحق الجهود والمعلمات التي يسرق حقها حتى بند عقد عمل مؤقت

لكن للأسف إلى متى سنبقى على هذا الحال وإلى متي ستبقى جهودناً مسروقة ؟ ولماذا دايما الجهود مسروقة ؟ ولماذا دائما حق صاحب العقد المؤقت منبوذ ؟ وكل ما عليه فقط هو الحرث عليه وأن يعمل بإخلاص وأمانة وفي النهاية يستلم ويكرم على عمله معلمة آخرى لا تستحق هذا التكريم ؟ لماذا دائما حقناً كأصحاب بطالة وعقود مؤقتة مهضوم وجهودناً دائما مسروقة ؟ 

لا أدري حقيقة فهذا الأمر الذي حدث مع زميلتي جعلني أفكر بأن على الأنسان أن يتوقف عن المساعدة والعمل التطوعي ، رغم أنه عمل خير إلا أنه للأسف هناك من يستغل هذا العمل ويسرق تلك الجهود المبذولة والمتعوبة .

في الختام

وآآآه من أسوار المدرسة وما تخفي كل يوم داخل صناديقها المزعجة ، فكم كان حبي كبير وشغفي أكبر لؤوية ومعرفة ما خلف أسوار المدرسة وما يوجد بها ، فاليوم أصبحت أسمع وأشاهد الكثير والكثير من داخل أسوار المدرسة وليس من خلف أسوارها ، وللأسف ما زالت صناديق المدرسة تعج بالكثر والكثير ، وكل يوم سينفجر بركان وصندوق آخر .

بانتظار أرائكم وتعليقاتكم 

eman ahmaed

الاسم المستعار : همس الاحباب 

 

تحياتي

 

معاناة طالبة : الجزء الثالث من خلف أسوار المدرسة

مساء الخير والسعادة والمحبة لكم

مساء محمل بعطر الياسمين الأبيض لكم جميعاً

أنرتم متابعي وزوار مدونة أناقة فكر (لنقرأ معاً )

وأتمنى من الله تكونوا بألف خير وسعادة

موضوعي اليوم بعنوان (معاناة طالبة) 

الجزء الثالث من موضوع خلف أسوار المدرسة

 

معاناة طالبة

اختناق مستمر ما بين البيت الأول (أسرتي ) وما بين البيت الثاني (مدرستي ) ، ألم يبحر بتفنن داخل سفينة ذاكرتي ليذكرني بشريط عقوباتي وإتهاماتي ، حسرة تروادني بين الحين والآخر كلما منعت من دخول صفي وحصتي ومشاركتي بالأنشطة المدرسية بحجة أنني غير مميزة ولا أستطيع تنفيذ هذا الأمر بإمتياز ، دموع تهطل كما الأمطار كلما سمعت آذاني صريخ ونفير معلمتي وهى تتهمني بالغباء والتخلف ، إنكسار يلاحقني في كل حين أشعر فيه عندما يتم إختيار من تملك فيتامين (و) لتنفذ ما تقوم به المعلمات والمدرسة من حلقات ترفيهية وتعليمية متنوعة ، هذا الإنكسار لا يريد أن يتركني ، يصاحبني حتى في لحظة تصنعي للفرحة والإبتسامة ، غدر وتوبيخ من الجميع ، قد أتعرض له من صديقاتي ومعلماتي . 

فترة رسم الحلم

حياة مملة متعبة جداً جعلتني أشعر بأنني تجاوزت عمر التسعيين ، كل ذلك يحصل وحصل معي في أهم فترة في حياتي (فترة رسم الحلم ) وهى فترة طفولتي ومرحلتي المدرسية ،ولكن رغم ذلك ، ورغم ما تعرضت له بتلك المرحلة المهمة بحياتي ، سأبقى ثابتة ومتمسكة بحلمي التعليمي ولن أقع ،حتى لو تعثرت آلاف المرات سأقف مجدداً كي أري العالم كله وليس فقط معلمتي ومدرستي وعائلتي ، سأريهم مدى قوتي ومكانتي وسأحقق ما لا يخطر على بالهم بعون الله تعالى. 

  

ورغم كل الآلام والخيبات التي قد نتعرض لها بحياتناً والتي عشناها سواء بحياتناً الخاصة أو حتى بحياتناً العائلية مع الأهل والأحباب ، لكن لا أحد يفهم ما تمر به جيداً سوى نفسك ، وأحياناً تشعر بأنك محارب من الجميع بحجة أنهم يعرفون مصلحتك ، ومع ذلك كله كنت طفلة كأي طفلة تحلم بأن يكون مستقبلها جميل ومزين بالورود والشهادات التعليمية المرفق لها شهادات التقدير والإمتيازات فهذا كان حلمي ، أن أدرس وأذهب للمدرسة وأحصل على درجات الإمتياز ، وأحقق ذاتي وكياني وأثبت شخصيتي وأكون قدوة لغيري ، لكن للأسف ليس كل ما يتمناه المرء يدركه ، لذلك قد نتعرض إلى الكثير من الإنكسارات .

 

مراحل الحياة التعليمية

في فترة مراحل حياتي التعليمية بالمدرسة تعرضت إلى الكثير والكثير من الأمور المختلفة والتي قد تكون غريبة نوعاً ما ، كنت كلما مررت من أمام المدرسة أطيل النظر إليها ، وأتمعن بمنظرها الجميل والملفت للنظر ، لدرجة أنني كنت أتمني أن تعدي عقارب الساعة بسرعة من أجل دخولها ، لكنني للأسف في حينها لم أكن أعلم ما يجري خلف أسوار المدرسة ، وما تخفي المدرسة الجميلة بباطنها المغلف بتلك الألوان الزاهية والراقية ، كنت أرى بأن المدرسة هى بيتي الثاني وهى حلم عمري وحياتي ، دخلت للمدرسة وكلي شوق ورغبة للسكن بداخلها والتعلم فيها والنهل من عبير عطرها الفواح بالتعليم والقراءة ، وفيها رأت عيني فيها ما لم تراه من قبل ، وتجدد ناظري على أمور رغم بساطتها إلا أنها كانت في غاية الأهمية .

 

قناعتي الكاملة كانت بأن المدرسة هى بيتي الثاني ، لا أخفيكم سراً مستواي التعليمي كان بدرجة  الجيد جداً ، وباستمرار كنت أسعى إلى تطوير نفسي من أجل الحصول على مستوى الإمتياز ، بداخل المدرسة تعرفت على معلماتي وصديقاتي ، ورأيت فيها الكثير ، من صديقاتي من كانت حسنة السير والسلوك ، ومغلفة بغلاف الأدب والأخلاق والمستوي التعليمي الممتاز ، لكن كما تعرفون فالفصل يحوى الكثير والكثير من نوعيات الطالبات ، المتفاوتات بدرجة الذكاء والعلم والتحصيل التعليمي وحتى بالسلوك .

 

مفارقات طلابية بين الطالبات

في بداية الأمر كان الأمر عادياً أذهب للدراسة واللعب والمرح ، إلى أن تطور الأمر بعد ذلك فمن خلال الإمتحانات يظهر المستوي التحصيلي لكل طالبة ، وكما تعرفون بالسابق ذكرت بأن مستواي التحصيلي جيد جداً ، ومع ذلك كان لدي الشغف الكبير بحب ممارسة  الأنشطة المدرسية والصفية ، والمشاركة ببعض المسابقات والحصص التدريبية التي تجريها المعلمة في بعض الأحيان عندما يأتي لها المشرفة أو مديرة المدرسة للحضور لها .

 

ورغم شغفي وحبي الكبير لتلك الأمور إلا أنني للأسف في مرحلة حياتي المدرسية لم أحصل بيوم من الأيام على مشاركة بتلك الأمور بحجة أنه يوجد من هى مستواها أعلى ومتمكنة أكثر ، وأحياناً أحرم من المشاركة لأن المعلمة إختارت إبنه فلانة وهى بذات الوقت تكون ابنه المعلمة التي تعمل بالمدرسة ، لذلك تقوم معلمتي باختيارها كنوع من الجميل والمصلحة الخاصة لتلك المعلمة رغم أن الطالبة التي تم اختيارها لم تكن متمكنة وليس لديها الخبرة لكن لديها الخط وهو وجود أمها كمعلمة بداخل أسوار المدرسة ، وغير الكثير من الطالبات التي يحرمن من المشاركة بالكثير من الفعاليات ، للأسف إختيار الطالبات المشاركات كان معروف ومحدد فقط الأوائل ومن لها فيتامين (و) .

 

انعدام ضمير المعلمة حين أداء عملها داخل الفصل

وياليت هذا الأمر فقط فهناك أمور كثيرة فعلى سبيل المثال أرى أن المعلمة لا تعطي الحصة حقها الكامل ، في بعض الأحيان تجلس على الكرسي بحجة أنها مصدعة وتعبانة ، وتطلب من طالبة الصف الأولى بأن تقوم بشرح الدرس لنا ، رغم أنها طالبة مثلناً ولا تعرف بالدرس الجديد شيئاً فهنا أرى بأن حقناً يهضم بتوصيل المعلومة لدينا ، وإذا اعترض بلحظة من اللحظات ومددت يدي للإسئتذان من المعلمة بأنني لم أفهم تلك الفقرة وأطلب منها شرحها لي بوضوح ، فتنظر إلي بحقد وتردد بأعلى صوتها أنتي طالبة غبية ، لا أعرف كيف دخلت المدرسة فالمفروض أن تجلسي بالبيت ، وتطلب مني الجلوس بدون أن تعطي الأهمية وتشرح تلك النقطة ، رغم أنه في حالة لو أتى لها مشرف أرى بأن المدرسة تحصل بحالة من الفوضي والإرتكاب فالمعلمة تضيع حصصها (5) من أجل التحضير لحصةواحدة وهى الحصة التي يأتي المشرف فيها ويحضر ، فلماذا هذا النفاق لا أدري ولماذا بعض المعلمات لا تكون مخلصة بباقي الأيام وتشرح درسها بإخلاص مثلما تفعل عندما تعلم بزيارة المشرف لها والحضور لحصتها ، فأرى أنها تتصنع المهنة وتبدع كل الإبداع المؤقت في تلك الحصة فقط ، والمصيبة الكبرى تضيع حق الطالبات بالشرح بباقي الحصص .

 

الصعوبات التي يتعرض لها الأهل من أجل توفير الاحتياجات المدرسية لطفلتهم الطالبة

مع العلم بأنني طالبة وأتيت إلى المدرسة من أجل التعليم ، فوصولي إلى المدرسة ليس بالسهولة التي يتوقعها الجميع ، كلكم على علم بأن المدرسة تحتاج إلى الكثير من الأدوات المدرسية ، هذا غير القرطاسية والكتب والمريول والمصروف وأجرة الطريق ، وكل تلك الأمور لم تأتي من الهواء ، بل العكس فهى أتت بصعوبات ومشاق كثيرة جداً ، فوالدي يخرج من الصباح الباكر ، ويحمل الأثقال ويتحمل مشاق العمل من أجل أن يسجلني بالمدرسة ، ويوفر لي هذا المريول الذي أرتديه كل صباح ، فأنا وصلت إلى المدرسة بعد مشاق كثيرة تعب بها والدي ، ومن حق معلمتي أن تعطي الدرس بضمير وأمانة ، وليس من حقها أن تصفني بالغباء والتخلف ، فأنا أتيت للمدرسة من أجل التعليم ، وهى أيضاً أقسمت اليمين من أجل أن تعطي درسها ومهنتها بكل إتقان وأمانة وضمير ، فإذا كانت تعاني من التعب والمرض فعليها الجلوس ببيتها ، وبدون أن تتعرض لأي طالبة بالإساءة وسوء المعاملة .

 

الصناديق الخفية مازالت كثيرة خلف أسوار المدرسة

ولم يكتفي الصندوق الموجود خلف أسوار المدرسة بهذا الأمر فقط بل هناك الكثير والكثير من المصائب التي تخفى على الأهالي والأسر والعائلات التي تلحق أبنائهن بالمدارس من أجل التعليم ، فلا أخفيكم سراً حصل موقف غريب معي أثار استغرابي وجعلني أتسائل لماذا يحدث هذا ، وما هو الداعي لهذا كله ، في يوم من الأيام عندما كنت أخذ حصتي المدرسية ، حصل وأنا بداخل الفصل وفي وقت الشرح طلبت مني زميلتي قلم رصاص ، فناولتها قلم الرصاص بهدف المساعدة لزميلتي ، لكن للأسف حصلت المفاجأة الكبيرة فمعلمتي رأتني أتحدث إلى زميلتي وأنا أقول لها تفضلي وإذا إحتجتي شيئاً فمقلمتي أمامك ، فأشارت إلي معلمتي بإصبع الإتهام وقالت بصوت عالي إخرجي برا الفصل ، لا أريدك داخل حصتي ، ولم تعطني فرصة لشرح ما حدث ، حاولت كثيراً معها وإعتذرت والدموع تنهمر من عيوني بأنني فقط قمت بمساعدة زميلتي ، لكنها رفضت وأصرت عليا أن أخرج من الفصل وقالت أنتي طالبة مهملة وغير مؤدبة ، وبالفعل خرجت وأنا منكسرة والدموع منهمر وحرمت من حصتي الصفية بسبب معلمتي وسوء فهمها .

 

تساؤلات طالبة

وهذا ما جعلني أثير غضباً وأتساءل هل من حق معلمتي أن تطردني من حصتي وتحرمني من التعليم والدرس وما هو الجرم الذي إرتكتبه أنا من أجل معاقبتي بتلك الطريقة البشعة من بعض المعلمات..؟ ، ولماذا لا يوجد حسن معاملة بين المعلمة والطالبة ..؟ ولماذا المعلمة ترفض الإعتذار وترد بكل تشدد وتصر على طردي رغم أنني فقط قمت بمساعدة زميلتي وهذا الأمر لا يجعلها تتصرف بهذا العنف .

 

ولم تكتفي بطردي أنا فقط ، بل قامت بطرد زميلة أخرى بداخل الفصل بحجة أن مستواها التعليمي بسيط ، فقالت لها بصريح العبارة أنتي لم تفلحي وخسارة فيك التعليم ، فإخرجي لساحة المدرسة وقومي بتنظيفها وفرصة تستفيد منك المدرسة بشيء بدل سقاطتك في التعليم وفشلك في القراءة والدروس .

 

هنا سؤال للجميع بأي صفة حكمت تلك المعلمة على الطالبة بأنها لم تنجح وفاشلة بالتعليم ، ولماذا يهضم حق تلك الطالبة حتى لو كان عقلها لا يستوعب التعلم ، فهى خرجت من بيت أهلها وأسرتها للتعليم والمدرسة ، ولم تخرج لكي تعمل عاملة نظافة وتقوم بتنظيف المدرسة والساحة مع حرمانها من دخول الحصة المدرسية والمشاركة مع طالبها ، مع العلم هناك الكثير من الطالبات يتعرضنا إلى المعاناة والإضهاد بداخل أسوار المدرسة لكن يكتمن الأمر على أهاليهن خوفاً من العقوبة ، وأيضاً خوفاً من بعض المعلمات التي تتحكمن بالعلامات والدرجات وهن بقدرتهن أن يخسفن الطالبات أو يزيدهن ، فأنا من خلال تواجدي داخل أسوار المدرسة لاحظت أنه لا يوجد أمانة وإخلاص وصدق بالمعاملة من بعض المعلمات .

 

فاللأسف ما يوجد خلف أسوار المدرسة يجعل قلبك يبكي حزناً ، فما يحدث خلف أسوار المدرسة يجعلهم يبتعدون عنك فقط لأنهم لا يفهمونك ، يعتقدون أنك سيء لانهم بعيدون عنك ولا يعرفون ما تتعرض له داخل أسوار المدرسة ، وأحياناً يبتعدون ويصفونك بالإهمال لمجرد حديث من غريب يسمعونه ، لكن لو دخلوا لأسوار المدرسة أو حتى بعض المعلمات لعبن دور الأم لعرفت ما بداخل الطالبات وما يتعرضن له من طغيان وجبروت.

 

فآه من أسوار المدرسة العالية التي زينت بأجمل الرسومات ودرسناً فيها أجمل الأشعار وتعلقناً بها كثيراً بصغرناً ، وما أن خوضناً داخل أسوارها تعرضناً للكثير ، ورغم أنها بيتناً الثاني وفيها تربيناً وتعلمنا ولا ننكر جميل مدرستناً ومعلماتناً ، إلا أنناً قد نتعرض للظلم من بعض المعلمات ونكتم هذا الأمر بداخل صدروناً ولا نبوح به لأحد خوفاً من العقوبة والحرمان من الحق التعليمي .

 

في الختام

فماذا أقول بهذا هذا كله فكل يوم يمر عليناً نكتشف الكثير والكثير من الكواليس التي تجري خلف أسوار المدرسة ، أنا أعتبرها تماماً كما القنابل الموقوتة التي تنفجر بين الحين والأخر لتخرج ما بداخلها من آهات مكتومة ، وأسرار عميقة قد تخفى على الجميع ، أو قد يجهلها البعض ولا يعرف تماماً كما المياة التي تجري عكس النهر لتكمل فقط مسيرة الحياة ، ورغم ذلك قد يأتي عليها اليوم لتنهمر وتتسلسل وراء بعضها ليراها الجميع ويعرف ما يدور خلف أسوار المدرسة .

 

بانتظار آرائكم وتعليقاتكم 

بقلمي

eman ahmaed

الاسم المستعار : همس الاحباب

تحياتي